作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文着重阐述了格赖斯合作原则在英语阅读教学中合理运用,并进一步结合文章体裁论述了遵守合作原则的特点,以此帮助学生提升阅读能力.
推荐文章
英语阅读教学初探
英语阅读教学
动机
以“实用价值”为导向
浅谈小学英语的阅读教学原则和策略
小学英语
阅读教学
教学原则
教学策略
语文阅读教学原则新探
语文
阅读教学
原则
合作学习在初中英语阅读教学中的应用
合作学习
初中英语
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 英语阅读教学中的合作原则
来源期刊 青年科学(教师版) 学科
关键词 合作原则 文本 阅读教学
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 观点争鸣
研究方向 页码范围 97-98
页数 2页 分类号
字数 4132字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪旭冉 22 6 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
合作原则
文本
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年科学(教师版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7852
总下载数(次)
36
总被引数(次)
1743
论文1v1指导