类比归纳话长方体对角线的性质的教学

• 作者: 何伟军
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学模式 类比推理 性质 对角线 长方体 自主探究意识 学生引导 归纳
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2012,（5）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

在新课改背景下，数学探究成为贯穿于整个高中课程始终的重要内容，不仅要重视学生养成自主探究的意识和习惯，并形成一种良好的学习品质，而且教师自身要重视对这一问题的研究与反思．类比启发式教学模式正是培养学生自主探究意识的重要途径之一，它要求教师首先要给学生引导出所要研究的数学对象的类比物，进而设置问题情境，激发并组织学生运用类比探索活动引导他们寻找相似的现象、属性和性质，查明结构的相似性，进而进入类比推理，建立假设，并加以检验．1课题教学简述

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何伟军		38	16	2.0	3.0