抓“小”促“大”,提高学生的作文水平

• 作者: 刘海生
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 作文水平 “大” “小” 表扬 素材 文章 批评
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

一、引导学生捕捉素材，抓好小文章 1．每天的晨检课是捕捉素材的一个窗口，老师批评了谁，表扬了谁，表扬和批评的理由，引导学生仔细观察每一个同学的变化．猜一猜原因，这些内容可以写成不同性质的文章。 2．每周一次升国旗时．国旗下讲话的内容都是小文章的素材。如学校对一周工作的小结，对各班级的表扬与肯定，对同学们的某些行为的表扬或批评，名人名家故事．近期发生的国际国内大事和历史上的今天等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海生		2	0	0.0	0.0