让教研员“走”得更稳——对我省教研员岗位培训的思考

• 作者: 张超
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 岗位培训 教研 教学质量 总结经验 课程改革 基础教育 课程管理 课程建设
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2012.06.030

摘要

当前,基础教育课程改革开始进入到总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段。今后一个时期,课改工作的重点,将围绕以下几方面进行：规范课程管理,提高课程建设的质量;严格执行国家课程标准,认真落实课程计划;聚焦课堂教学,着力提高教学质量;

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张超		14	31	4.0	5.0