医用物理实验教学中任务型教学模式的应用

• 作者: 吕磊 张正厚 隋丽云
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 任务型教学模式 任务设计 任务评价
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 3574-3576
• 分类号: R312
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-202X.2012.04.027

摘要

培养适应社会发展需要的高素质创新型医学人才是高等医学院校当前面临的一项现实而紧迫的任务.医用物理学作为医学和物理学的交叉学科,是培养医学生具有创新能力的重要基础学科.医用物理实验是高等医学院校的一门必修课程,是对学生进行科学实验基本训练的重要基础,它不仅使学生掌握学习医学所必需的物理学基本理论、基本知识、基本技能,而且还帮助学生树立正确科学观念,掌握科学思维方法,启迪创新思维,提高发现问题、分析问题、解决问题及创新能力.本文论述了任务型教学模式的理论依据、特点,并以“非正常眼的模拟与矫正”实验为例,说明了该模式在医用物理实验教学中的实施步骤,对教学效果进行了评价:实验班比对照班理论成绩有了一定提高(P＜0.05),操作成绩提高很大(P＜0.01).表明该模式应用于医用物理实验教学具有积极作用.提出了实施过程需注意的问题,从而为其它学科运用该模式提供了借鉴,达到了预期的教学目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕磊	潍坊医学院医用物理学教研室	43	230	9.0	14.0
2	张正厚	潍坊医学院医用物理学教研室	42	275	9.0	15.0
3	隋丽云	潍坊医学院医用物理学教研室	13	33	3.0	5.0