浅谈高中数学课的导入艺术

• 作者: 刘德霞
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 导入艺术 数学课 学习情境 学习效率 教学氛围 数学教学 方法问题
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

常言道：响鼓还需重槌敲．如果说一节课是响鼓，那么导语则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率．好的导人，能很快牵住学生的神经，调动并激活教学氛围，数学教学也就自然而然进入最佳境界．以下通过本人的实践，谈一谈高中数学课堂导人方法问题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘德霞		6	0	0.0	0.0