作文讲评的有效策略——以记叙文讲评之细节描写为例

• 作者: 王冰雪
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文讲评 细节描写 有效策略 记叙文 学生习作 学生作文 作文指导 畏惧心理
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

学情是施教的根本，作文指导更应基于学生的写作实际。空泛的理论指导只能让学生产生畏惧心理，随意的名家大作赏读也易使学生望尘莫及。只有从最真实的学生习作出发，依据训练目标，有侧重地进行反馈和讲评，从学生作文里来，到学生作文里去，循序渐进，才能稳步提高学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冰雪		14	1	1.0	1.0