非英语专业大学生英语听力焦虑自我图式的发展特点

• 作者: 吕红艳
• 来源期刊: 淮阴师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 听力焦虑 自我图式 发展特点
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 411-414
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4336字
• 语种: 中文

摘要

通过调研发现非英语专业大学生在听力焦虑自我图式整体上呈现负性偏向,不同性别、不同年级的学生在低自我效能感、听力学习低自尊、听力焦虑感、听力技能消极低主动等四个维度的图式中存在显著差异.语言教师在听力教学过程中应使用焦虑图式中各因子量表分别去了解学生的外语听力焦虑状况,其中包括学生的低信念、低自尊、听力焦虑、听力技能,从而准确地评估学生的外语听力焦虑,采取应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕红艳	南京信息工程大学语言文化学院	16	142	5.0	11.0