“学习语言文字运用”的教学三部曲

• 作者: 傅登顺
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习语言 文字运用 语文教学 《义务教育语文课程标准》 三部曲 实践性课程 “人文性” 课程性质
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 备课之窗
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 字数: 5885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.07.008

摘要

《义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）在“课程性质”中指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这个修改进一步明确了语文课程的核心任务，强调了课程目标和内容需聚焦于“语言文字运用”，突出“实践性”“综合性”的特点，有效搁置了多年来的“工具性”与“人文性”之争，进一步明确了“学习语言文字运用”是语文教学的主攻方向。“语言文字运用”有广义和狭义之分。广义的语言文字运用，是指在学习、生活和工作等一切情境中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅登顺		36	35	3.0	4.0