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摘要:
人文性是语文教学的应有品性。长期施行的应试教育重知识传授、轻人格培养,忽略了人全面发展的基本要求,使人文教育从根本上受到了削弱。人文精神的培养需要一个漫长而复杂的过程。首先要树立以人文精神为核心的教育理念,并着力提高教师的人文素养,最终在课堂上通过挖掘教材中的人文因素和营造民主的教学氛围达到培育人文精神的目的。
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内容分析
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文献信息
篇名 简论语文教学人文精神的培育
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 语文教学 人文精神 培育方法
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G640
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王苏平 6 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
人文精神
培育方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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