让教师在以课例为载体的教研活动中成长——解决“引导学生探究学习”问题教研活动过程

• 作者: 梁立士
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 教师意识 探究学习 教研活动 活动过程 数学课堂教学 成长 载体
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 3244字
• 语种: 中文

摘要

一、活动背景当前初中数学课堂教学中，很多教师意识到要引导学生“探究学习”，并且在教学中也进行了大胆的尝试，但“探究学习”多数都流于形式，所谓“探究活动”只是引诱学生钻进教师预设的“圈套”，没有丰富的探究活动和探究空间，学生被教师牵着鼻子去发现“新知识”。这样，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁立士		5	12	1.0	3.0