重组搭建新平台 整体建构高效益——以“合情推理”（第1课时）为例的“块状重组”教学设计

• 作者: 夏志辉
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 第1课时 合情推理 整体建构 新平台 重组 数学课程标准 课程内容
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 字数: 5638字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.04.012

摘要

《普通高中数学课程标准》明确指出：不要因为高中数学课程内容划分成了若干模块,而忽视相关内容的联系!数学教材是使学生达到数学课程标准所规定的目标要求的内容载体,是将数学课程概念和数学课程内容按照一定的逻辑体系和_定的呈现形态加以展开和具体化的、系统化的材料．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏志辉		25	12	2.0	2.0