高中生物学习兴趣探微

• 作者: 吴晓明
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 生物教学 高中 课堂教学效率 好之者不如乐之者 自然科学知识 学生素质 非智力因素
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 前沿观察
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 2087字
• 语种: 中文

摘要

孔子提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生的主观情感因素，也是最积极的非智力因素、对学生影响重大的因素。它能调动学生的主观能动性，使学生积极主动地参与到教学中来，对于提高学生的学习能力和课堂教学效率有着重要的促进作用。因此，成功的教学不是强迫学生接受知识，而是激发学生学习兴趣，使学生主动进行学习。生物是一门自然学科，具有直观性、生动性、丰富性的特点。高中生物教学的目标是要让学生掌握一定的自然科学知识，从而促进学生素质的全面发展。那么，在高中生物教学中如何激发学生的学习兴趣呢？