浅谈生态学视阈下的德育融入策略

• 作者: 贡和法
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 德育生态 融入策略 生态学 视阈 低效问题 中小学校 生态意义 德育方式
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3261字
• 语种: 中文

摘要

当前。我国中小学校的德育低效问题比较突出。究其原因固然是多方面的，但从生态意义上看，在于德育生态的失调。德育目标的淡化与虚化、德育话语的霸权与控制、德育方式的粗敢与低效等导致了教育力和接受度的反向增长，德育内容难以让学生入脑，入心，使得德育实效大打折扣。