教育生态学视域下“县中塌陷"的生成机理与破解策略

• 作者: 茹宗志 刘晓敏 宝鸡文理学院教育学院
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育生态学 县中 “县中塌陷”
• 年，卷（期）: 2024,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 34-46
• 页数: 13页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13627/j.cnki.cdjy.2023.10.002

摘要

当前，县域普通高中面临优质教育资源流失、教学质量不断下滑、教育公信力持续下降的“塌陷”困境，县域普通高中作为我国教育系统的“软腰”,一旦“塌陷”,极有可能导致整个教育生态系统的失衡和崩溃。文章以教育生态学为研究视角，从县域普通高中教育生态系统的运行规律出发，发现生态输入不足、生态运转失衡、生态输出式微是造成“县中塌陷”的主要原因。基于此，从三方面提出帮助县域普通高中走出“塌陷”困境的策略：保持县域普通高中生态流通道畅通，营造支持性的教育生态环境；遵循县域普通高中生态位演进规律，构建一体化资源共享生态格局；发挥教育生态链协同效应，促进县域普通高中教育生态平衡稳定发展。