教育生态学视域下的高校英语教师角色研究

• 作者: 王珊珊
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 教育生态学 高等院校 英语教师 角色转换
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 管理世界
• 页码范围: 285-286
• 页数: 2页
• 字数: 3553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.15.156

摘要

旅游专业口语教学在我国旅游行业飞速发展下,人才需求的质量和数量都在逐步提高,要求高校旅游专业英语教师口语教学中,采用实训混合式教学模式,提高学生口语表达和专业实践能力,为行业发展输送合格人才.因此,在新教育背景下,高校英语教师必须要转变自身的角色,教育生态学视域下对高校英语教师角色进行研究,实际上基于旅游口语实训混合式训练的新教学环境,对教学环境的参与者教师角色进行生态学角色分析,教师应与时俱进按照要求转变教学风格和教学方法,按照人才培养新标准及时转变自身角色,促进旅游口语教学质量和学生口语能力的提升.本文基于教育生态学视域,利用生态学的方法研究教学,分析教师角色在新时代教育环境中的变化,推动教师转变角色进行学生实际应用能力培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珊珊	武昌理工学院文法与外语学院	6	0	0.0	0.0