苏教版高中语文文言文作业系统分析

• 作者: 孙璐
• 来源期刊: 新语文学习.中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作业系统 高中语文 文言文 苏教版 语文教学 民族记忆 古代经典 语言障碍
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 青年园地
• 页码范围: 71-73
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4394字
• 语种: 中文

摘要

文言文是语文教学中一个特殊的内容，它肩负着传承古代经典和民族记忆的重任，但在一线教学中，学生怕学、教师不喜欢教的现象却十分普遍。既有语言障碍的因素，也有作业系统的问题。目前对于语文教材作业系统的研究，基本上采取的是顾黄初倡导的“理解性作业、记忆性作业和应用性作业三大类”模式。本文以布卢姆目标分类学中认知维度为分析框架，以期从西方课程研究的角度来寻找母语教学的价值与不足。囿于时间和篇幅，本文分析对象为苏教版高中语文必修教材中的文言文作业系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙璐	南京师范大学教师教育学院	18	26	3.0	4.0