自主阅评——读写评改新路径

• 作者: 张建志
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 工学
• 关键词: 路径 读写 学生作文 教育科学 教学方式 泛化问题 十一五 读者
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: TP368.1
• 字数: 3585字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2012.03.035

摘要

课题简介本文为全国教育科学＂十一五＂规划课题＂学生自主作文阅评的实践与研究＂课题成果的内容解读部分。该课题提出了＂读、写、评、改相互轮回＂的作文教学方式,创造性地解决了作文评议泛化问题,弥补了学生作文读者缺失问题,增进了学生语言的生命力和写作文的动力,填补了作文后的读者缺失和评价缺位问题