高校大学生心理健康教育模糊综合评判指标体系建立

• 作者: 蔡康旭 马改焕
• 来源期刊: 中国公共安全（学术版）
• 学科: 工学
• 关键词: 高校大学生 心理健康教育 模糊综合评判 指标体系
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 公共安全
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 分类号: X92
• 字数: 4065字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2396.2012.02.006

摘要

高校大学生心理健康教育一直是当前教育的热点问题,为给高校大学生心理健康教育提供一个可以比较的平台,在国家法律法规和调查分析的基础上,建立了具有可操作性的高校大学生心理健康教育评价指标体系,确定了目前高校大学生心理健康教育保障体系评价、心理健康教育实施内容评价、心理健康教育效果评价3个准则,以及教育管理制度评价、心理教育工作评价、心理教育效果检验等9个评价指标,并且运用层次分析法确定了各层次评价指标的权重,建立了多级模糊综合评价模型.最后,将此评价体系应用到某高校,验证了该指标体系的可行性和合理性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡康旭	湖南科技大学能源与安全工程学院	44	497	11.0	21.0
2	马改焕	湖南科技大学能源与安全工程学院	2	12	2.0	2.0