在高中物理教学中利用类比法促进知识的迁移

• 作者: 罗建
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识迁移 高中物理教学 类比法 现代教育心理学 利用 相互作用 唯物辩证法 逻辑推理
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

类比法是通过两个或两类研究对象进行比较，找出它们之间相同点和相似点，并以此为根据把其中某一个或某一类对象的有关知识和结论，推移到另一个或另一类对象上，从而推论出它们也可能有相同或相似的结论的一种逻辑推理和研究方法．而“知识迁移”是现代教育心理学的一个概念，它是指一种已经获得的知识、技能、方法和态度对学习新知识的影响．唯物辩证法认为，一切事物都是普遍联系的．知识迁移正因为如此，它能够使先前的知识和后继的知识之间发生相互作用，还可以把所学的知识推广到其他类似的情境中去．当然，这种相互影响和相互作用也可能是积极的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗建		2	0	0.0	0.0