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摘要:
新课程标准指出,义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。怎样让每个孩子在数学学习时都能得到不同的发展呢?笔者认为,孩子的发展主要表现在课堂学习与交流、解决生活问题、答题等方面,要做到这些,学生的几种基本能力少不了。
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小学数学教学应注重基本能力的培养
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培养数学基本能力提高学生数学素质
培养学生
数学基本功
运算能力
思维能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学教学中学生基本能力的培养
来源期刊 中学课程辅导:教师通讯 学科 教育
关键词 小学数学教学 中学生 能力的培养 义务教育阶段 面向全体学生 新课程标准 数学课程 数学教育
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G623.5
字数 1831字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谈福林 8 1 1.0 1.0
2 戴金菊 8 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学教学
中学生
能力的培养
义务教育阶段
面向全体学生
新课程标准
数学课程
数学教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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