英语教师行动研究中存在的问题及对策

• 作者: 焦微
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 中小学英语教师 问题 对策
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

行动研究是一种实用、有效的研究方法，日益受到中小学英语教师的青睐。但一些教师在开展行动研究中出现了各种问题，直接影响了行动的效果。本文结合相关的理论研究和笔者的工作实践，对这些问题进行了分析，并提出了相应的对策，以期对中小学英语教师开展科学、规范的行动研究有所启发和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦微	北京师范大学中小学外语教学编辑部	2	0	0.0	0.0