行动研究:英语教师专业发展的有效途径

• 作者: 朱晓东 王登文
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 行动研究 教师发展 课堂教学 反思
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 693-694
• 页数: 2页
• 分类号: C655
• 字数: 3098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2008.05.029

摘要

在传统的教育研究中,理论与实践、研究者与实践者往往是相互分离的,研究成果不能解决实践者的具体问题.行动研究作为反思研究方法的一种有效形式,为英语教师能动参与并实地改进教学提供了有效的途径.本文试着探索行动研究在教师专业发展过程中的作用,探寻英语教师发展的高效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓东	赣南师范学院外国语学院	57	226	9.0	13.0
2	王登文	赣南师范学院外国语学院	13	74	4.0	8.0