小学语文教师专业化发展的有效途径——教学反思

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教学反思 意义 类型 方法
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动.教学反思是教师进步的重要途径,是促进教师自我专业发展的核心因素,是教师提高业务素质、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长的有效途径之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍		10	2	1.0	1.0