一堂历史课引发的教学思考

• 作者: 张俊宾
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 工学
• 关键词: 教学思考 历史 多媒体技术 引发 教学效果 分发
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 128-128
• 分类号: TP391
• 字数: 1336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2012.01.071

摘要

曾经听过一堂历史课，教师制作了课件，把重点、难点问题写得很清楚，但学生仍一脸茫然，只能按照课本的讲述死记硬背。这让我深深地思索：现代多媒体技术并不是简单地代替粉笔、黑板，应当充分发挥多媒体技术的功能，增强历史教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊宾		3	0	0.0	0.0