打破物理思维障碍,探寻物理教学策略

• 作者: 朱成相
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 前概念 思维障碍 内涵和外延 创新 兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 96
• 字数: 2033字
• 语种: 中文

摘要

学生学习物理常常感到困难,其原因是多方面的.既有学科特点和学科内容的原因,也有教学方法和学习方法上的原因.但笔者认为很大一部分原因是来自于在学习物理过程中,思维产生了障碍从而阻碍了学生对物理问题的解决,使学生产生畏学情绪.本文就学生在物理学习中经常出现的几种思维障碍的形成原因作以分析,并寻找高中物理教学的策略.