数形结合思想在中职数学解题中的分类应用

• 作者: 陈丽媚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数形结合 函数图象 联系转化 对应关系
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数与形的结合是相互渗透的,在某些数学问题中使用数形结合思想,可以使抽象的问题变得形象直观化,有助于把握数学问题的本质,帮助学生寻求解题的途径,使得问题迎刃而解；同时,数形结合思想加强了知识间的联系与转化,构建了有效的知识体系,可以优化学生的数学认知结构,使学生对知识的理解更加深刻透彻.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽媚		2	2	1.0	1.0