浅谈中学生历史教材阅读能力的培养

• 作者: 黄春平
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教材阅读 能力的培养 历史知识 中学生 书面材料 知识结构 教材重点 学生阅读
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读是从书面材料中提取信息的过程，是学好历史的基本方法之一。要想有丰富的历史知识，是没有什么捷径可寻的，主要是靠阅读。教材阅读以教材为基础．加以提炼形成一定的知识结构。加深对教材重点、难点、疑点的理解、运用，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳等各种能力。一是把握整体。历史教材本身有非常明显的优点，章、节、目、段之间存在着内在联系和规律。阅读前教师要对教材进行深入的研究．根据教学目标．精心编选几个知识性、思想性较强的思考题，创设一定的问题情境，激发学生阅读兴趣，让学生在阅读中质疑，发现问题，从而解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春平		1	0	0.0	0.0