将知识真正内化——由“闭上眼睛”引发的思考

• 作者: 侯晓俊
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 内化 知识 眼睛 引导学生 操作实践 课程理念 动手操作 教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 89-90
• 分类号: G641
• 字数: 1912字
• 语种: 中文

摘要

在新课程理念的指导下，教师对学生的课堂操作实践有了更多的关注。动手操作固然重要，但难道这就意味着学生在操作中牢固掌握了新知吗？其实不然，这还需要教师引导学生将知识进行内化。下面笔者就结合两则典型的案例进行阐述和分析。