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摘要:
论文从电子测量实践教学内容的整合,如何运用多种教学手段发挥学生的自主能动性,将EDA技术与虚拟仪器技术引入到实践教学中,制定科学合理的实践环节评分体系四个方面论述了如何通过改革《电子测量与仪器》课程实践教学来培养学生的工程应用能力。并提出了电子测量实践课程实施过程中需要提高的几个环节。
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《工程测量》课程教学改革探讨
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课程体系
工程能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于工程应用能力培养的《电子测量与仪器》实践教学改革
来源期刊 安徽科技学院学报 学科 教育
关键词 电子测量与仪器 实践教学 工程应用能力
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 105-109
页数 5页 分类号 G642.0
字数 3405字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-8772.2012.04.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙剑 黄山学院信息工程学院 47 112 5.0 9.0
2 周云艳 黄山学院信息工程学院 20 44 3.0 6.0
传播情况
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引文网络
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
电子测量与仪器
实践教学
工程应用能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽科技学院学报
双月刊
1673-8772
34-1300/N
16开
安徽省凤阳县东华路9号
1984
chi
出版文献量(篇)
3123
总下载数(次)
7
总被引数(次)
12045
论文1v1指导