进与退：优化思维“半成品”的艺术

• 作者: 魏光明
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 半成品 思维 优化 艺术 学生 合格品 教学 推敲
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

教学中，我们经常能够觉察到学生在思考问题时，其思维处于一种“半醒半醉”的“混沌”状态，此时，学生因受已有认知水平或思维定势等方面的影响，思考问题通常难以继续下去，无法得出最终的结果，或者虽然得出了结果．但是结果的正确性未经检验，得到的答案或结论暂时还只能算是“半成品”．尚需要进一步推敲或延伸。作为教师，我们应该充分认识这些“半成品”的价值和意义，并通过必要的引导，帮助学生将其优化成“合格品”，甚至可能加工成“精品”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏光明	南京市中华中学附属小学	14	8	2.0	2.0