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问渠那得清如许为有源头活水来——心理健康辅导课动态生成的教学策略研究
问渠那得清如许为有源头活水来——心理健康辅导课动态生成的教学策略研究
作者:
李树刚
滕钊焕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
心理健康辅导课
动态生
成:策略研究
摘要:
班级心理健康辅导课,是学校为保障学生心理健康,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程。它侧重于促进学生在某个问题上有所感悟、触动、体验、思考,从而实现自我成长。为此班级心理健康辅导课对教师生成性教学提出了更为明确的要求。心理健康教育课堂是学生与教师、同伴思维碰撞、心灵沟通、情感融洽的动态过程,是一个不断生成新的辅导素材和新的成长体验的创造性过程。在这一过程中,常会出现一些意外情境、独到见解和独特体验。教师只有充分把握、挖掘、利用这些课堂生成资源。才会使课堂充满生命活力。
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文献信息
篇名
问渠那得清如许为有源头活水来——心理健康辅导课动态生成的教学策略研究
来源期刊
中小学心理健康教育
学科
教育
关键词
心理健康辅导课
动态生
成:策略研究
年,卷(期)
2012,(11)
所属期刊栏目
课程思考
研究方向
页码范围
29-31
页数
3页
分类号
G444
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1671-2684.2012.11.012
五维指标
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
心理健康辅导课
动态生
成:策略研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位:
开明出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-2684
CN:
11-4699/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号:
2-925
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
12356
总下载数(次)
20
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