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摘要:
班级心理健康辅导课,是学校为保障学生心理健康,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程。它侧重于促进学生在某个问题上有所感悟、触动、体验、思考,从而实现自我成长。为此班级心理健康辅导课对教师生成性教学提出了更为明确的要求。心理健康教育课堂是学生与教师、同伴思维碰撞、心灵沟通、情感融洽的动态过程,是一个不断生成新的辅导素材和新的成长体验的创造性过程。在这一过程中,常会出现一些意外情境、独到见解和独特体验。教师只有充分把握、挖掘、利用这些课堂生成资源。才会使课堂充满生命活力。
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篇名 问渠那得清如许为有源头活水来——心理健康辅导课动态生成的教学策略研究
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 心理健康辅导课 动态生 成:策略研究
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 课程思考
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G444
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.11.012
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心理健康辅导课
动态生
成:策略研究
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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20
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