精心设置话题,使学生成为阅读活动的行动者

• 作者: 周在芬
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

孙绍振先生在他的《直谏中学语文教学》一文中明确指出:教师若不能用适当的问题有序地层层深入地把学生的学习活动组织起来并引向深入,其结果"不是听任对话在同一肤浅的水平上滑行,就是眼睁睁看着课堂陷于一片混乱".阅读课堂教学中过多、过细、过浅、过滥的提问使教学过程平淡无味,因此教师要善于将课堂的"提问"变为"话题",在确立学生主体地位的同时,在"主话题"课堂上承担起组织和引导学生阅读活动的职责,努力在教学过程中通过设置的话题和各种教学方式等影响学生,使得学生成为学习的行动者,让学生享有独特体验、持续发展的权利.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周在芬		3	0	0.0	0.0