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“平面的基本性质”的教学设计和反思
“平面的基本性质”的教学设计和反思
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摘要：
平面的基本性质是通过三条公理及其重要推论来刻划的.针对学生的特点,笔者借助模型和实物来设计本节课,精心架设生活与数学之间的桥梁,进行“数学来源于实践”的唯物主义观念的教育.
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文献信息
| 篇名 | “平面的基本性质”的教学设计和反思 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（教育理论） | 学科 | |
| 关键词 | 生活 数学 实践 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | 教案选萃 |
| 研究方向 | 页码范围 | 77-79 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 2505字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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