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摘要:
随着新课改的实施.构建以学生为主体的有效课堂教学活动成为英语教学的追求。有效的课堂活动,是指在课堂教学过程中,通过教师的指导,运用各种有效的方法,激发学生主动参与课堂活动,乐于研究问题,并勤于动手,最终能解决问题。然而,在当前的高中英语教学实际中,课堂活动作为重要的教学手段并没有得到科学、有效的利用,存在不少低效甚至无效现象。下面笔者结合自身的实践经验,就教学环节中一些低效现象的原因及解决途径进行一些探讨。
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新课改下英语课堂教学的有效性探究
英语教学
课堂教学
有效性
新课改
教师用语
脚手架
新课改背景下高中英语课堂教学模式探析
探究法
课堂教学模式
方式单一
资源匮乏
浅谈高中英语课堂教学
高中英语
精讲
点拨
新课改下高中英语课堂教学如何实现教学方法创新
新课改
高中英语课堂
教学方法创新
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈新课改下的高中英语课堂教学
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 英语课堂教学 高中英语 课改 课堂教学活动 以学生为主体 课堂教学过程 学生主动参与 课堂活动
年,卷(期) jxjyzhb-c_2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号 G633.41
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1 刘敏 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语课堂教学
高中英语
课改
课堂教学活动
以学生为主体
课堂教学过程
学生主动参与
课堂活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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