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为沟通而合作——一个需要学生们合作完成的工程挑战,同时也是一个评估他们学习风格的机会
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摘要：
9月来了,你的教室也终于布置好了.五颜六色的海报装点着墙壁,装着铅笔和蜡笔的盒子放在了桌上,填好了学生名字的标签也被固定在了合适的地方.开学第一天的所有准备都已作好.不过,这也可能会成为一个尴尬的时刻.对它的新鲜感和期待被紧张的气息渲染着.每个班的氛围都可能呈现出其特有的挑战,了解学生们不同的个性和学习风格是至关重要的.班里哪些学生是决策者?哪些学生会乖乖守纪?谁会不合群?谁的话更多?谁更沉默寡言?哪些孩子会更喜欢投入动手实践的挑战?会有人害羞回避吗?谁会是孩子王而谁更乐于追随?
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期刊影响力
中国科技教育
主办单位：
中国青少年科技辅导员协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-4350
CN：
11-4765/N
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂东馆406室
邮发代号：
82-418
创刊时间：
1986
语种：
chi
出版文献量（篇）
936
总下载数（次）
1
总被引数（次）
157
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