信息及通讯技术与课程教学整合的国际趋势与借鉴

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学习模式 教学整合 学习方式 基础教育信息化 数字化教材 学生为中心 一对一 中小学教师 信息与通讯技术 国际趋势
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 9-14
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

自20世纪80年代初个人电脑进入教育领域以来,教育领域采纳和应用信息技术已经历经了三个十年,其间又以20世纪90年代中期互联网的普及为分水岭,从发达国家和先锋学校的尝试探索期进入一个信息与通讯技术教育潜能的爆发期,慨念上也从信息技术拓展到信息与通信技术(Information andcommunication technology,ICT)这一外延更广内涵更丰富的概念.这种爆发的能量在迅猛且持续革新的计算机技术、数字技术、通讯技术尤其是移动通讯技术的推波助澜下,一直未曾衰减,并经历了一个周期约10年的过程模式纷呈、应