小学语文课堂教学语言具体性的实例与分析

• 作者: 沈楚娴
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 小学语文 课堂教学语言 具体性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 35
• 字数: 1831字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学语言是课堂教学中不可缺少的部分,也是影响课堂教学质量的要素之一.新课标理念之下的小学语文教学,教师的课堂语言及其运用所产生的效果受到更多的重视,其中,对教师课堂教学语言具体性的要求越来越高.教师的课堂语言是否具体、恰当、有针对性,在很大程度上决定了课堂教学的效果与质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈楚娴	杭州师范大学初等教育学院	6	8	1.0	2.0