信息技术教育的展望和挑战

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课程内容 信息技术教育 教师 学生自学 挑战 课堂讨论 教学视频 信息教育 学习结果
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

试想如果孩子们能够在学校之外观看、阅读课程内容,那么在学校里他们就能够开展完全不同的活动.由此完全改变了课堂教学的含义.美国的在线教育始于上世纪九十年代中期.创始之初,美国的大部分学校,无论是私立还是公立学校,都很少有人关注它.有些人更将其作为牟利工具,将在线教育变成学位车间或文凭工厂.但经过众多教育界人士的努力,美国的在线教育迅速发展,对美国从小学直至大学的教育产生了重大的影响.根据美国教育部统计,早在2007年,三分之二的美国大学,包括哈佛大学在内的名校都开设了大量的在线教育课程,让学生通过在线学习取得学位.注册在线学习课程的学生超过1200万名.据权威机构研究,到2014年,美国在线学习产品及在线教育服