浅论新课程背景下初中英语单词的记忆策略

• 作者: 潘改霞
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 单词记忆 自主学习 词汇量
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

学生进入初中阶段的英语学习后都有一个切身体会,那就是英语单词数量增加得非常快。大部分学生对记忆单词都存在一些问题,甚至对一些同学来说,单词的记忆成为他们学习英语的一个瓶颈,影响他们学习英语的信心。随着新课程改革的进行,把学生认为比较难掌握的英语单词记忆放在一个重要的地位,是突破学生英语学习瓶颈的一个重要途径。笔者就初中英语单词记忆谈一些自己的体会,与同行探讨交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘改霞		2	13	1.0	2.0