浅谈思想品德与社会课教学情境的创设

• 来源期刊: 学校党建与思想教育(中)
• 学科: 教育
• 关键词: 创设教学情境 品德与社会课 学习兴趣 主动学习 教育教学 教学目标 教学情景 情理交融
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

创设教学情境有利于激发学生的学习兴趣,形成学生课堂主动学习的驱动力,使学生成为学习的主人,从而能大大提高教育教学的效果.因此,教学时教师可根据教学目标和施教内容的要求,配合说理而创设特定的教学情景,使学生如临其境、如见其人,受到情绪的感染,引起感情上的共鸣,达到以情人理,情理交融,从而加深对课文的理解.那么在思品与社会课中如何创设教学情境呢?结合多年的教学实践,笔者认为可以从以下几种形式入手: