论文降重
免费查重
读《镜与灯》有感于历史教学
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
前几日研读了伊布拉姆西《镜与灯》,作为历史教师,回想起文史专业在近年来跨学科研究之境况,感悟颇多,结合自己的历史教学,谈谈几点粗浅的看法.
一、文本、实在、著述者、读者
这四元素是相应于艾布拉姆斯文学理论四元素抽象出的史学四元素.本文将以这四元素为基本符号,探讨史学四维度结构中的问题.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2012(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1001-2982
CN：
11-4299/G4
开本：
出版地：
北京市东城区张自忠路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1633
总下载数（次）
1
总被引数（次）
32
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
