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摘要:
人本和谐幸福——学校教育的价值追求 “儿童本位”是百年传承的教育主张,我们把“坚持以人为本,促进和谐发展,追求幸福教育”作为学校教育的价值追求,强调“人”的主体地位和主导作用,强调“人”在管理中的积极性、主动性、创造性的充分发挥,在教育实践中努力成就“人”的幸福。
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做一名追求幸福的教师
教师
追求
幸福
标准
做一名追求幸福的教师
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幸福教育需要幸福文化的引领
幸福文化
幸福教育
价值内涵
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 追求幸福的教育
来源期刊 江苏教育:教育管理 学科 教育
关键词 学校教育 和谐幸福 教育主张 儿童本位 以人为本 和谐发展 幸福教育 教育实践
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 独家策划之一:走向教育家讲述
研究方向 页码范围 60-64
页数 5页 分类号 G41
字数 7957字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学校教育
和谐幸福
教育主张
儿童本位
以人为本
和谐发展
幸福教育
教育实践
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4618
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