抓住重点，培养学生想象力——以小学音乐教学为例

• 作者: 朱芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐教学 学生想象力 培养 社会历史发展 新课程标准 音乐知识 萌芽阶段 目的性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

在传统的音乐教学中，教师往往更注重于对学生进行音乐知识、技巧技能的传授训练，而忽略于对学生想象力的培养。研究表明，3岁儿童的想象正处于萌芽阶段，5—6岁儿童的想象内容逐渐丰富，想象的目的性、独立性也明显增强。因此，小学音乐新课程标准明确指出：“创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱芳		3	1	1.0	1.0