国际传真美国社会情绪学习课程选介——“第二步”课程

• 作者: 朱安安 魏华林
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会情绪学习 中小学： “第二步”课程
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 国际传真
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5419字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.12.009

摘要

情绪能力是个体对自己和他人情绪进行识别、解释和建设性反应的必要社会技能．对个体积极发展与适应起重要作用，美国的社会情绪学习（SEL）将提升中小学生情绪能力作为重要内容。“第二步”课程是社会情绪学习课程的重要项目之一，通过该课程可以有效减少学生的不良情绪与行为，改善社会适应。本文主要介绍了“第二步”项目的理论基础、课程内容及其在教学中的实际应用，对我国中小学情绪课程设计具有重要的借鉴与启示意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏华林	首都师范大学教育学院心理系	2	3	1.0	1.0
2	朱安安	首都师范大学教育学院心理系	4	29	3.0	4.0