美国顶峰体验课程对社会工作专业实践教学的启示

• 作者: 张丽丽
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 顶峰体验课程 社会工作 实践教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 职业教育与教学
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

顶峰体验课程作为美国高校在高年级开设的一种综合性课程,提升了人才培养质量,受到学生、学校和用人单位的好评.将顶峰体验课程引入社会工作专业实践教学,对学生主体意识的培养、专业认同的建立以及知识技能的整合都有重要意义.社会工作实践教学顶峰体验课程的设计应当以项目为核心,凝练教学目标、改革教学手段,重视学生非专业能力的培养.这一课程的引入,还需要完善在教育理念、项目来源、教学团队和评价体系等方面的配套改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽丽		12	37	3.0	5.0