影响语文课堂教学有效性的教师因素

• 作者: 莫莉
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 有效 教师 因素
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 124-125
• 分类号: G623.2
• 字数: 3358字
• 语种: 中文

摘要

小学语文课堂教学是否有效取决于教学实施过程中教师和学生两个主体以及承载教学开展的学校层面是否采取积极有效的行为,其中教师因素对小学语文课堂教学起着决定性的影响.但在现实教学中,由于教师的各方面因素导致小学语文课堂教学出现低效甚至无效的现象.本文主要从教师这个角度探讨影响小学语文课堂教学有效性的因素,力图提高小学语文课堂教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫莉	曲靖师苑学院教师教育学院	1	15	1.0	1.0