高中新课程“导数的概念”教学分析

• 作者: 徐波
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 导数的概念 数学概念的二重性 同化与顺应 直观概念
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-35,39
• 分类号: G633.6
• 字数: 5692字
• 语种: 中文

摘要

通过“导数的概念”一节课的教学过程，从数学概念的二重性（过程一对象），概念获得的两种方式（同化与顺应），“直观概念”等多个教育心理学理论的角度进行了教学分析，提出了揣摩教材、尊重教材的教学建议．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐波		6	12	2.0	3.0