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摘要:
对话理论是目前盛行的语文教学新理念。语文教学具有浓厚的人文性、鲜明的形象性、强烈的情感性,这就为语文教学实施多层面、多角度的对话,提供了广阔而充满生机的舞台。
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内容分析
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文献信息
篇名 此时此刻的心灵对话
来源期刊 广东教育:综合版 学科 教育
关键词 心灵对话 语文教学 对话理论 教学实施 人文性 形象性 情感性 多层面
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教苑
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.3
字数 2922字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.04.018
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1 胡振汉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
心灵对话
语文教学
对话理论
教学实施
人文性
形象性
情感性
多层面
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育(综合版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
16开
广东省广州市
46-36
1956
chi
出版文献量(篇)
11217
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5
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4770
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