以人为本,开放习作的评价

• 作者: 李红
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 习作评价 以人为本 开放 习作指导 学生 学习 师生
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

习作评价是习作教学的重要环节,是习作指导的继续和深化,是对学生阶段性学习成果的一种认定。它应是师生、生生多方交互的过程。纵观目前的习作教学,作与评却严重脱节。多数学生在写作时往往一挥而就,看也不看就交差了。